NEXOS, CONECTORES...

NEXOS Y CONECTORES PARA ESTRUCTURAR UN TEXTO
Introducir el tema	El objetivo principal de, nos proponemos exponer, nos dirigimos a…
Iniciar un tema nuevo	Con respecto a, por lo que se refiere a, otro punto es, en relación con, acerca de, en cuanto a…
Marcar orden	En primer lugar, primero, primeramente, de entrada, ante todo, antes que nada, para empezar, luego, más adelante, simultáneamente, a continuación, por último, al final, para terminar, para concluir, en conclusión, finalmente…
Explicar	Es decir, esto es, o sea, quiero decir, mejor dicho, en otras palabras, en particular…
Ejemplificar	Por ejemplo, así, a saber, pongo por caso, valga como ejemplo, concretamente.
Agregar información	Y, e, además, también, aparte, encima, es más, por otro lado, incluso…
Hacer hincapié	Es decir, en otras palabras,  dicho de otra manera, como se ha dicho, vale la pena mencionar, hay que hacer notar, la idea central es, esto es…
Indicar causa	Porque, por lo tanto, entonces, pues, así pues, por consiguiente, de ahí que, por eso, por ello, a causa de, por lo cual, por ende, dado que, ya que, visto que, considerando que,  con motivo de…
Indicar posibilidad o alternativa	O, u, bien, ya…
Indicar oposición o contradicción	Pero, sin embargo, sino, mas, excepto, no obstante, aunque, por el contrario, en cambio…
Indicar una condición	En caso de que, como, con tal de que, siempre que, si, sólo si…
Indicar similitud	Asimismo, como, igualmente, de igual modo, del mismo modo, de igual manera, de la misma forma, también…
Resumir	Retomando lo más importante, en resumen, recapitulando, en pocas palabras, brevemente, en suma, globalmente…
Acabar	En conclusión, para concluir, para finalizar, finalmente, así pues, en definitiva.
Indicar tiempo	Antes, ahora mismo, anteriormente, poco antes, acto seguido, al mismo tiempo, simultáneamente, en el mismo momento, entonces, después, más tarde, más adelante, a continuación…

CATEGORÍAS GRAMATICALES
CATEGORÍA	DEFINICIÓN	CLASIFICACIÓN
SUSTANTIVOS	Nombran a todos los seres (personas, animales y vegetales) y cosas materiales (concretas) e inmateriales (abstractas o imaginarias).	Comunes: árbol, plata, pato, agua… Propios: América, Armando, México, López, Perú, Nilo… Concretos: mesa, hombre, perro, libro, barco, avión… Abstractos: justicia, maldad, calor, densidad, amor… Individuales: pino, cerdo,  copa, uña, roca, casa… Colectivos: alameda, pinar, flota, jauría… Derivados: marino, marinero, librero, librería… Simples: silla, rayo, lápiz, mesa… Compuestos: mediodía, bienestar, guardameta…
ARTÍCULOS	Se anteponen al sustantivo para determinar su género y su número.	Determinados: el, la, los, las. Indeterminados: un, una, uno, unos, unas. Contractos: al, del. Neutro: lo
ADJETIVOS	Su función es acompañar y modificar al sustantivo, expresando cualidades o circunstancias, o simplemente concretando su significado mediante relaciones de lugar, tiempo, posesión, cantidad, etc.	Calificativos: feroz, bueno, alto, fiel, verde, rojo… Demostrativos: este, ese, aquel, aquellos… Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro… Indefinidos: alguno, otros, todos, varios… Numerales: dos, tres, primero… Relativos: cuyo, cuantos… Interrogativos y exclamativos: qué, cuál, cuánto…
PRONOMBRES	Sustituyen al nombre. Un adjetivo siempre acompaña al nombre, mientras que un pronombre se utiliza en su lugar. En algunos casos son los mismos que los adjetivos.	Personales: yo, tú, él, ella, nosotros, ustedes, ellos, ti, mí… Posesivos: mío, tuyo, suyo, mi, tu, su, nuestro, vuestro… Demostrativos: este, ese, aquel, esta, esa, aquella… Reflexivos: te, se, me… Indefinidos: algo, alguien, tantos, ninguno, cualquiera, otro.. Numerales: cuatro, séptimo, dos, cinco (números exactos) Relativos: que, cual, quien, cuanto… Interrogativos y exclamativos: cuánto, quién, qué…
VERBOS	Expresan la acción, movimiento, proceso o estado que realiza o experimenta el sustantivo.	Regulares: amar, temer, comer, vivir, escribir… Irregulares: pensar, poder, contar, pedir, hacer, decir, errar… Impersonales: llover, nevar, amanecer, anochecer… Copulativos: ser, estar, parecer, semejar… Auxiliares: haber, ser, ir, estar… Derivados: abanderar, oscurecer, mejorar, encimar… Compuestos: maldecir, contradecir, menospreciar…
ADVERBIOS	Modifican el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.	Lugar: aquí, ahí, allá, cerca, lejos, fuera, arriba… Tiempo: hoy, mañana, ahora, antes, después, todavía… Modo: así, apenas, de prisa, (terminaciones mente) Cantidad: más, mucho, poco, nada, algo, todo, menos… Duda: quizá, acaso, tal vez… Orden: antes, después, posteriormente… Negación: no, nunca, jamás… Afirmación: sí, siempre…
PREPOSICIONES	Enlazan o relacionan otras palabras.	A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras.
CONJUNCIONES	Relacionan palabras y oraciones.	Copulativas: y, e, ni, que Disyuntivas: o, u Distributivas: ya, bien, sea… Adversativas:  pero, mas, sino, excepto, salvo… Ilativas: conque, luego, pues, dado que… Comparativas: tal cual, tanto, cuanto, así como… Concesivas: si bien, ya que, así que… Finales o consecutivas: para que, a fin de que, con el fin de que…

Mesa Redonda

MESA REDONDA

Es la presentación de diferentes puntos de vista, no necesariamente contradictorios, acerca de un tema determinado, ante un público y con la ayuda de un moderador. A diferencia del debate, en la mesa redonda se busca fomentar el diálogo entre los participantes para desarrollar el tema desde diferentes áreas o puntos de vista. Por ello, este tipo de género oral es el ideal cuando se quiere abordar un tema a fondo sin caer necesariamente en el esquema del debate. De manera general, las mesas redondas se utilizan como complemento de congresos o ciclos de conferencias, con la intención de profundizar en temas específicos.

La mesa redonda está integrada por un moderador, los participantes y el público. El moderador tiene la función de dirigir, organizar, presentar y cerrar la mesa redonda; este debe buscar que la información, expuesta por los participantes, se complemente abarcando un panorama mucho más amplio. Cada uno de los participantes tiene la función de exponer un aspecto sobre el tema elegido que despierte el interés y ayude a una mayor comprensión del tema, tanto por parte del público como por el resto de los participantes. Finalmente, el papel del público se limita a una sesión de preguntas que, generalmente, se realizan al concluir la exposición de cada uno de los participantes de la mesa redonda.

La estructura de la mesa redonda está sujeta a reglas previamente determinadas por los participantes y el moderador; sin embargo, de manera general, la mesa redonda consta de cuatro fases: la presentación e introducción, el cuerpo de la discusión, la sesión de preguntas y respuestas y la conclusión.

La presentación de la mesa redonda está a cargo del moderador, quien introduce el tema así́ como presenta a cada uno de los participantes. Por su parte, el cuerpo de la discusión está a cargo de los participantes, y es donde se exponen los diferentes acercamientos previamente preparados sobre el tema elegido. Cada participante interviene con un texto o exposición oral preparada con anticipación. Estas intervenciones se dan de manera organizada y con el tiempo que administra el moderador. Finalmente, la sesión de preguntas y respuestas, así́ como la conclusión, cierran la mesa redonda, y su función es tanto aclarar dudas como resumir y relacionar lo expuesto por cada uno de los participantes.

¿Cómo se realiza?:

Preparación:

Una vez decidido el tema o cuestión que desea tratarse en la Mesa Redonda, el organizador debe seleccionar a los expositores de los distintos puntos de vista, de acuerdo con los requisitos ya expuestos. Se hará una reunión previa con los participantes con el objeto de coordinar el desarrollo, establecer orden de exposición, tiempo, temas y subtemas por considerar, etc. La Mesa Redonda requiere esta preparación, a pesar de que en su desarrollo público se manifieste luego una situación espontánea.

El organizador debe prever asimismo el ambiente físico donde tendrá lugar la Mesa Redonda, el equipo, los horarios, las invitaciones, etc. Los miembros de la Mesa Redonda deben estar ubicados en un escenario donde puedan ser vistos por todo el auditorio. Generalmente el coordinador se sienta en el centro, detrás de una mesa amplia, y los expositores a su derecha e izquierda formando los respectivos "bandos" de opinión:

Desarrollo:

1. Ubicados en el escenario los participantes, el coordinador abre la sesión con palabras iniciales, mencionando el tema por tratarse, explica el procedimiento que ha de seguirse, hace la presentación de los expositores agradeciéndoles su cooperación, comunica al auditorio que podrán hacer preguntas al final, y ofrece la palabra al primer expositor.

2. Cada expositor hará uso de la palabra durante 10 minutos aproximadamente. El coordinador cederá la palabra a los integrantes de la Mesa redonda en forma sucesiva, y de manera que se alternen los puntos de vista opuestos o divergentes. Si un orador se excede demasiado en el uso de la palabra el coordinador se lo hace notar prudentemente.

3. Una vez finalizadas las exposiciones de todos los participantes, el coordinador hace un breve resumen de las ideas principales de cada uno de ellos, y destaca las diferencias más notorias que se hayan planteado. Para ello habrá tomado notas durante las exposiciones.

4. Con el objeto de que cada expositor pueda aclarar, ampliar, especificar o concretar sus argumentos y rebatir los opuestos, el coordinador los invita a hablar nuevamente durante unos dos minutos cada uno. En esta etapa los expositores pueden dialogar si lo desean defendiendo sus puntos de vista.

5. Minutos antes de expirar el plazo previsto, el coordinador da por terminada la discusión y expone las conclusiones haciendo un resumen final que sintetice los puntos de coincidencia que pudieran permitir un acercamiento entre los diversos enfoques, y las diferencias que quedan en pie después de la discusión.

6. El coordinador invita al auditorio a efectuar preguntas a los miembros de la mesa sobre las ideas expuestas. Estas preguntas tendrán sólo carácter ilustrativo, y no se establecerá discusión entre al auditorio y la mesa. Las personas del auditorio tendrán derecho a una sola intervención.

Sugerencias prácticas:

· El coordinador ha de ser imparcial y objetivo en sus intervenciones, resúmenes y conclusiones. Tendrá agilidad mental y capacidad de síntesis, y será muy prudente en el tiempo que tome para su participación (lo importante en la Mesa Redonda es conocer las ideas de los miembros invitados).

· El coordinador debe ingeniarse para desalentar cordialmente las intenciones polémicas de algún integrante del auditorio. De la mejor manera posible insistirá en aclarar que las preguntas del público no deben convertirse a su vez en "exposiciones" sobre el tema, y que una vez contestadas no deben llevar a la discusión.

http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/MesasRedondas_27090.pdf